LA GRAN ¿PÉRDIDA? EDUCATIVA EN TIEMPOS DE COVID

La gran ¿pérdida? educativa en tiempos de covid-19

La actual pandemia que estamos atravesando como sociedad nos está dejando consecuencias económicas, políticas, sociales y sobre todo educacionales, pero… ¿se trata realmente de una pérdida en el ámbito educativo?

Una de las primeras medidas de todos los gobiernos del mundo respecto a la educación en tiempos de COVID-19 fue el cierre de escuelas, colegios, universidades y todo tipo de centros educativos para evitar la propagación del virus. Estudiantes y profesores de todos los niveles  tuvieron que amoldarse a la situación y hacer sus respectivos trabajos desde casa.

La Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) planteó que, incluso antes de enfrentar la pandemia, la situación social en la región ya se estaba deteriorando, debido al aumento de los índices de pobreza, la persistencia de las desigualdades y un creciente descontento social. En este contexto, la crisis tiene importantes efectos negativos en los distintos sectores sociales, incluidos particularmente la salud y la educación. Por su parte, la UNESCO identificó grandes brechas en los resultados educativos. Esta emergencia también ha puesto de manifiesto las carencias y desigualdades tanto en la disponibilidad de recursos como en la preparación de profesores y alumnos para transitar hacia las modalidades de la educación a distancia.

Según estadísticas publicadas por la página Panorama, nos encontramos con que Whatsapp ha sido el medio más utilizado por las escuelas para proponer tareas a los estudiantes. Así y todo, el vínculo pedagógico no se pierde, por lo tanto, la educación no está perdida con la excepcional situación que estamos transitando.

La etapa histórica de emergencia en la que nos encontramos, "pandemia" nos hace referencia a la creación de nuevas desigualdades educativas basadas en tecnologías necesarias para el cursado. Pero también nos lleva a mencionar la importancia de la relación pedagógica que profesores, maestros y Estado, intentan mantener para reforzar el vínculo educacional, y que el 2020 no sea "un año perdido".

Pensar, entonces, en educación en tiempos de pandemia, es intentar aglutinar emergencia, compromiso y espera.

Fuentes estadísticas:

https://panorama.oei.org.ar/la-educacion-argentina-durante-la-pandemia-de-covid-19/